TRABAJO PRÁCTICO Nº4

IUNA

Instituto Universitario Nacional del Arte

Materia: Didáctica y Metodología de la Educación Artística II

Cátedra: Marina Burré

Alumnas: Carla Hayet

     Bárbara Gorini

     Lorena Laurino

     Laura Gandini

1° cuatrimestre 2013

TP4 – LA EVALUACIÓN

QUÉ EVALUAR

Cuando halamos de evaluar, nos referimos a poder valorar los conocimientos que los alumnos adquieren en el proceso de enseñanza aprendizaje. En el cuadro que se observa a continuación se detallan algunos de los aspectos a evaluar que consideramos pertinentes para una clase de Expresión Corporal, cuyo contenido es el espacio.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Disponibilidad para explorar el espacio con el objeto (ovillo) en función de los diversos aspectos del espacio trabajados (personal, parcial, total, social).

Desarrollo de diversas posibilidades de movimiento teniendo en cuenta el tipo de espacio abordado en cada momento. Niveles, planos y trayectorias.

Producción en grupo. Apertura a la escucha grupal, para la conformación conjunta de la telaraña. Espacio social.

Calidad de movimiento. Disponibilidad corporal para atravesar de diferentes maneras la telaraña, enriqueciendo las posibilidades de movimiento.

Registro de la disponibilidad personal hacia las propuestas de las docentes.

Además, se tendrán en cuenta los diversos aportes teóricos proporcionados por los alumnos/as, ante las diferentes propuestas de la docente. Se solicitará a los alumnos/as la articulación del tema abordado, con diferentes aspectos que hayan visto en otras materias, que consideren se puedan relacionar con esta temática (Espacio- Grupalidad)


COMO EVALUAR:

a-    Observación directa.

b-    Ronda de verbalización. Espacio en el que los alumnos reflexionan comentando uno a uno las experiencias vivenciadas. Intercambian sus vivencias y aportan a las de los compañeros, es un espacio de evaluación, que consideramos muy rico, ya que hace referencia a poder tener un registro propio de lo sucedido cada ves mas preciso y claro.